La etapa de Primaria en el Colegio Zola Valdemorillo se vive como una fase de aprendizaje activo donde nuestros alumnos y alumnas aprenden de manera significativa y cooperativa a través de proyectos basados en nuestro Modelo Aprender Helix.
En nuestro colegio entendemos que cada estudiante es único y por ello nos centramos en identificar sus fortalezas, fomentando un aprendizaje que va más allá de los conocimientos académicos.
La metodología en la Etapa de Primaria se apoya en las estaciones de aprendizaje, una forma de organizar el trabajo que favorece la investigación, la reflexión, la creatividad y la exposición oral. A lo largo de cada proyecto, nuestros alumnos y alumnas pasan por cuatro fases:
- Descubro, donde se despierta la curiosidad mediante actividades de lanzamiento, teatros, juegos o retos.
- Comprendo el momento de investigar, leer, observar y recopilar información para construir el aprendizaje.
- Resuelvo, en el que consolidan lo aprendido a través de actividades manipulativas, maquetas o murales.
- Expongo, donde los alumnos muestran todo lo que han aprendido mediante presentaciones, vídeos o exposiciones.
“La vuelta al mundo en 80 platos”: un proyecto para aprender viajando.
Uno de los proyectos emocionantes en los estamos trabajando es “La vuelta al mundo en 80 platos” que nos está permitiendo descubrir qué es la alimentación, por qué necesitamos alimentarnos, qué nos aportan los alimentos y si se come igual en todas las partes del mundo.
El proyecto comenzó con una actividad innovadora e ilusionante para los niños y niñas: el “Restaurante Siente”, donde nuestros estudiantes pusieron a prueba todos sus sentidos para adivinar alimentos. Esta experiencia sensorial despertó su curiosidad y preparó el terreno para el aprendizaje.
Aprender con un hilo conductor
A lo largo del proyecto, los estudiantes de Primaria están acompañando a los tataranietos de Phileas Fogg, el famoso personaje de Julio Verne, en un viaje por los cinco continentes. En cada parada están descubriendo nuevos sabores, costumbres y paisajes, mientras aprenden contenidos de distintas áreas:
- En Ciencias, estudian el aparato digestivo, los nutrientes y la evolución de la alimentación a lo largo de la historia.
- En Lengua, trabajan la biografía de Julio Verne, la narración y los refranes relacionados con la comida.
- En Matemáticas, aprenden multiplicación, división y estadística aplicada a los nutrientes.
- En Inglés, amplían su vocabulario con adjetivos, acciones y expresiones sobre la alimentación y las rutinas.
Un aprendizaje cooperativo y creativo
En todo momento los alumnos trabajan en grupos cooperativos, aprendiendo a organizarse, a tomar decisiones juntos y a valorar el trabajo de los demás. Entre los productos finales que se desarrollarán destacan el hilo histórico de la alimentación, las maquetas del aparato digestivo y de los sentidos, mantel con los nutrientes y plato de Harvard, minimural sobre la alimentación y un mapamundi gigante que decorará los pasillos del cole.
Cada una de estas creaciones refleja un proceso de aprendizaje compartido y un compromiso con el esfuerzo, la investigación y la creatividad.
Aprendizajes que se viven
El proyecto finalizará con una exposición en la que nuestros alumnos y alumnas mostrarán, a través de vídeos y presentaciones, todo lo que han aprendido. Con “La vuelta al mundo en 80 platos”, los niños no solo adquieren conocimientos sobre la alimentación y el mundo, sino que también desarrollan competencias esenciales: trabajar en equipo, expresarse, investigar y disfrutar aprendiendo.
