--- title: "La vuelta al mundo en 80 platos: aprendizaje activo en Primaria " description: "La etapa de Primaria en el  Colegio Zola Valdemorillo  se vive como una fase de aprendizaje activo donde nuestros alumnos y alumnas aprenden de manera significativa y cooperativa a través de proyectos..." url: https://colegiozolavaldemorillo.es/la-vuelta-al-mundo-en-80-platos-aprendizaje-activo-en-primaria/ date: 2025-11-28 modified: 2025-12-01 author: "Grupo Zola" image: https://colegiozolavaldemorillo.es/wp-content/uploads/sites/4/2025/11/boletines-25-26-14.jpg categories: ["Proyectos"] tags: ["Colegio Zola Valdemorillo", "Proyectos educativos", "Valdemorillo"] type: post lang: es --- # La vuelta al mundo en 80 platos: aprendizaje activo en Primaria  La etapa de Primaria en el **Colegio Zola Valdemorillo** se vive como una fase de aprendizaje activo donde nuestros alumnos y alumnas aprenden de manera significativa y cooperativa a través de proyectos basados en nuestro **Modelo Aprender Helix.** En nuestro colegio entendemos que cada estudiante es único y por ello nos centramos en identificar sus fortalezas, fomentando un aprendizaje que va más allá de los conocimientos académicos.  La metodología en la **Etapa de Primaria** se apoya en las **estaciones de aprendizaje**, una forma de organizar el trabajo que favorece la investigación, la reflexión, la creatividad y la exposición oral. A lo largo de cada proyecto, nuestros alumnos y alumnas pasan por cuatro fases: - **Descubro**, donde se despierta la curiosidad mediante actividades de lanzamiento, teatros, juegos o retos. - **Comprendo el** momento de investigar, leer, observar y recopilar información para construir el aprendizaje. - **Resuelvo**, en el que consolidan lo aprendido a través de actividades manipulativas, maquetas o murales. - **Expongo**, donde los alumnos muestran todo lo que han aprendido mediante presentaciones, vídeos o exposiciones. ### “La vuelta al mundo en 80 platos”: un proyecto para aprender viajando. Uno de los proyectos emocionantes en los estamos trabajando es*** “La vuelta al mundo en 80 platos”***** **que** **nos está permitiendo descubrir qué es la alimentación, por qué necesitamos alimentarnos, qué nos aportan los alimentos y si se come igual en todas las partes del mundo.  El proyecto comenzó con una actividad innovadora e ilusionante para los niños y niñas: el **“Restaurante Siente”**, donde nuestros estudiantes pusieron a prueba todos sus sentidos para adivinar alimentos. Esta experiencia sensorial despertó su curiosidad y preparó el terreno para el aprendizaje. ![](https://colegiozolavaldemorillo.es/wp-content/uploads/sites/4/2025/11/diseno-sin-titulo-2-1024x768.jpg) ![](https://colegiozolavaldemorillo.es/wp-content/uploads/sites/4/2025/11/whatsapp-image-2025-11-26-at-141845-4-1024x768.jpeg) ### Aprender con un hilo conductor A lo largo del proyecto, los estudiantes de Primaria están acompañando a los tataranietos de **Phileas Fogg**, el famoso personaje de** Julio Verne,** en un viaje por los cinco continentes. En cada parada están descubriendo nuevos sabores, costumbres y paisajes, mientras aprenden contenidos de distintas áreas: - En **Ciencias**, estudian el aparato digestivo, los nutrientes y la evolución de la alimentación a lo largo de la historia. - En **Lengua**, trabajan la biografía de Julio Verne, la narración y los refranes relacionados con la comida. - En **Matemáticas**, aprenden multiplicación, división y estadística aplicada a los nutrientes. - En **Inglés**, amplían su vocabulario con adjetivos, acciones y expresiones sobre la alimentación y las rutinas. ![](https://colegiozolavaldemorillo.es/wp-content/uploads/sites/4/2025/11/diseno-sin-titulo-2-2-1024x768.jpg) ![](https://colegiozolavaldemorillo.es/wp-content/uploads/sites/4/2025/11/diseno-sin-titulo-1-2-1024x768.jpg) ### Un aprendizaje cooperativo y creativo En todo momento los alumnos trabajan en **grupos cooperativos**, aprendiendo a organizarse, a tomar decisiones juntos y a valorar el trabajo de los demás. Entre los **productos finales **que se desarrollarán destacan el hilo histórico de la alimentación, las maquetas del aparato digestivo y de los sentidos, mantel con los nutrientes y plato de Harvard, minimural sobre la alimentación y un mapamundi gigante que decorará los pasillos del cole. Cada una de estas creaciones refleja un proceso de aprendizaje compartido y un compromiso con el esfuerzo, la investigación y la creatividad. ### Aprendizajes que se viven El proyecto finalizará con una exposición en la que nuestros alumnos y alumnas mostrarán, a través de vídeos y presentaciones, todo lo que han aprendido. Con ***“La vuelta al mundo en 80 platos”***, los niños no solo adquieren conocimientos sobre la alimentación y el mundo, sino que también desarrollan competencias esenciales: trabajar en equipo, expresarse, investigar y disfrutar aprendiendo.